"После хлеба самое важное для народа — школа".

    Дантон Ж.

Мой перевод статьи со шведского,

Они сжигают школы.

Учёные предупреждают:  в следующий раз это будут массовые убийства.

Каждый учебный день ученики поджигают свои школы.

Ученые опасаются за будущее:

"Это симптом болезни.  Есть все предпосылки для  бессмысленных убийств ", говорит Хокан Хайден, профессор социологии права.

Детей и подростков, которые подожигают в школы и дошкольные учреждения можно разделить на три категории, в соответствии с Бьёрном Бьёркман в шведской ассоциации противопожарной защиты.

60-10 лет:

Любопытные дети играют и экспериментируют, и это идет наперекосяк. Они нуждаются в обучении, как играть с огнем безопасно в присутствии взрослых. Дети должны уметь обращаться с огнём

.

10-15 лет:

Они поджигают с намерением, но не рассчитывают последствия. Социальные проблемы или неудачи в школах могут быть причиной. Это следует рассматривать в как  сигнал тревоги и не должно оставаться без последствий. В этом случая возможны и другие акты вандализма, кражи т.п.

15-20 лет: молодые люди, которые ранее не смогли наверстать упущенное. Серьезные проблемы с наркотиками, преступность и проблемы психического здоровья может быть причиной. Обычно очень трудно поймать их.

Поджоги в школах и детских садах почти в три раза выросли за последние годы. По данным шведской ассоциации противопожарной защиты пожары стоят обществу, по меньшей мере, 300 миллионов каждый год.

Oxievångsskolan в пригороде Мальмё несколько раз страдала от поджогов.

5 ноября этого года , полностью разрушены комнаты учителей. Поздно ночью некто сломал вентиляционную решётку и  бросил горящий предмет в диван для учителей, который  загорелся.

Неделей раньше, три мальчика пытались поджечь Oxievångsskolan. Но полицейские  взяли их, прежде чем они успели сделать это. Ими оказались мальчики 13, 15 и 16 лет и учащиеся этой школы.

По сведениям Службы Спасения основанной в 1995 году,

количество поджогов  в школах  в 1996 -  96 случаев. В прошлом году эта цифра составила 245.

Профессор Хокан Хайден в Университете Лунда обеспокоен:

- Это признак того, что наше общество больно.

Он считает, что поджоги в школах  зависит от чувства отчужденности и социальные службы и другие органы власти больше не в состоянии решить проблемы .

- Вы должны найти этим молодым людям место в жизни и попытаться понять их и найти выход из безнадежности.

Хакан Хайден опасается, что изоляция в будущем может привести к тому, что ученики будут приносить в школу оружие и использовать его против учеников и учителей.

- Все предпосылки для этого есть. Мы только ждем, когда ситуация выйдет из под контроля.

Ущерб от  пожара в школе Oxievångsskolan составил 1,5 миллиона долларов.

Трудные подростки, большей частью организуют поджоги. Они собираются в банды  15-20 человек, но управляются они малым количеством  вожаков.

Будет ли следующий шаг,  массовая  резня?

- Мы опасаемся, что поджоги являются лишь симптомом.  И что он(симптом) будет разрастаться. Поэтому важно, чтобы мы были в нужное время, и вели профилактическую работу ", говорит Роберто Cittero.

Но пожары не принимаются так же серьезно в других местах.

Две недели назад, был арестован два брата, 11 и 15 лет, в Karlskoga. Они подозреваются в попытке подзжечь Aggerundsskolan и детский садик по соседству. Но полиция быстро закрыло расследование.

Tråsätraskolan в Österåker к северу от Стокгольма были сожжены на Пасху. Около трети помещения были разрушены, в основном физико-химические лаборатории. Стоимость оценивается в чуть более пяти миллионов. Никто не был арестован за поджог и директор школы Britt Löfstedt-Hoijer  критикует полицию:

- Полиция могла допросить всех учащихся в школе. Существует всегда кто-то, кто знает об этом.

Управление школами  несет ответственность за контроль и детских садов и школ. Но они не хотят иметь дело с проблемой пожаров:

- Это не в нашей компетенции, этим должны заниматься  муниципалитеты", сказала Ann-Charlotte Gunnarsson, начальник информационного отдела  управления.

http://www.aftonbladet.se/nyheter/article460813.ab

Мой комментарий

Законы страны отражают отношение общества к тем или иным общественным поступкам + меру разумности законодателей и общества в целом.

В Швеции, как и в России малолеток не сажают в тюрьму. Их берёт на воспитание социальная служба. Насколько это воспитание действенно не трудно догадаться.

Воспитывать кто- то должен. Но родители поглощены карьерой и добычей денег.

Теряющая влияние церковь цепляется за молодежь, заигрывая с ней утверждениями типа: все угодны богу, но угоднее всех плохие мальчики.

Понятно, к чему такое воспитание ведёт.

Есть ещё один способ, бить «рублём». Он применяется в Швеции широко и очень эффективен.  Это может приостановить погоню за деньгами и повернуть родителей в сторону воспитания собственных детей.

Другой способ, очень древний, коллективная ответственность.

Например, заново школу не отстраивать, Номер и название школы вычеркивать из списка, как сгоревшие, а детей и учителей расформировывать по другим школам. И много чего ещё можно придумать. Но наша «думалка» и дадена нам для этого от самого господа бога. Надо только привести её в действие.

Я посмотрел, как с этим обстоит дело в России. Интернет забит подобными сообщениями. И не известно, что страшнее природная катастрофа или социальное бедствие высшей категории, которое надвигается на цивилизованное человечество.